O documento apresenta a programação de um encontro de geografia da Universidade Cruzeiro do Sul, ocorrendo entre 27 de setembro a 01 de outubro de 2010. O evento contará com conferências, apresentações de comunicações orais sobre diversos temas relacionados à geografia.
MudançAs Globais Na AmazôNia Sul Ocidental Foster Brown 19nov07 AMyris Silva
1) O documento discute mudanças globais na Amazônia Sul-Ocidental e apresenta a história e resultados de projetos de pesquisa na região, como o LBA e a Iniciativa MAP.
2) É destacada a importância da formação de recursos humanos e da criação de uma comunidade científica atuante por meio desses projetos.
3) A colaboração entre instituições de países como Brasil, Bolívia e Peru na região da tríplice fronteira é enfatizada.
Paisagem e ensino de geografia na educação basicapibidgeouffs
O documento discute a aplicação do conceito de paisagem no ensino de geografia na educação básica. Apresenta brevemente a evolução do conceito de paisagem ao longo da história e como é abordado de forma superficial nos livros didáticos. Também descreve experiências realizadas pelo projeto "Um olhar geográfico sobre a cidade de Belém" na Escola Deodoro de Mendonça, que buscam fugir do método tradicional de ensino e promover uma interação entre professores e alunos.
A IMPORTÂNCIA DA AULA DE CAMPO COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENS...pibidgeo
A finalidade deste artigo é mostrar a importância da aula de campo como instrumento metodológico para o enriquecimento do ensino e aprendizagem nas aulas de Geografia tornando-as mais significativas e participativas, onde foram obtidos conhecimentos através de referências bibliográficas e das intervenções realizadas a partir do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) no ano de 2014 na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Monsenhor Emiliano de Cristo, localizada no município de Guarabira-PB. O ensino da Geografia, quando aplicado a partir de métodos tradicionais, é visto por parte dos estudantes como desestimulante, e diante a essa opinião o professor precisa inovar sua forma de trabalhar os conteúdos programados para fazer com que os alunos sintam-se motivados a participar e achar interessante o estudo dessa ciência que é bastante diversificado. E a partir da experiência em que foi adquirida com o desenvolvimento de um projeto interdisciplinar desenvolvido pelos subprojetos do PIBID de História, Geografia e Letras pode-se perceber que a aula de campo impulsiona o alunado a dedicar-se ao estudo abordado e a empenhar-se ao seu processo de aprendizagem. Embora este recurso ainda não seja tão utilizado em instituições de ensino fundamental e médio, ele pode ser considerado uma ferramenta pedagógica que proporciona tanto aos professores quanto aos alunos a possibilidade de observação, análise e interação direta com o principal objeto de estudo da geografia, o espaço geográfico, em suas diversas dinâmicas, facilitando a compreensão de conteúdos geralmente discutidos apenas nos limites da sala de aula, como é o caso da geografia urbana em que muitas vezes torna-se um mundo desconhecido ou maquiado por uma fantasia longe da realidade em que não ficam claras para o estudante questões, como as estruturas físicas de uma cidade.
Desafios da produção agrícola camponesa nos assentamentos de reforma agráriaJohn Herbert Badi Zappala
1) O documento discute os desafios da produção agrícola de assentamentos de reforma agrária, focando no Assentamento Milton Santos em Americana, São Paulo.
2) O assentamento tem três desafios principais: é composto por famílias urbanas, está em uma região de cana-de-açúcar, e próximo a São Paulo e Campinas.
3) O projeto de extensão visa entender as práticas agrícolas e comerciais dos assentados e fornecer orientação sobre manejo adequado.
Apresentação de 15 slides produzidos para a comunicação oral “Pensando lugar e paisagem em aulas de geografia para o ensino médio” apresentado no “V Encontro Científico e Cultural de Alagoas” realizado de 24 a 27 de novembro de 2015.
O documento resume a primeira reunião da nova reitora da UFPB, Margareth Diniz, com os pró-reitores e assessores. Ela fez um levantamento das condições de cada setor e pediu que cada um fizesse um diagnóstico e plano de ação. Também discutiram a implantação da Ebserh e a elaboração de um relatório de atividades. A reunião mostrou otimismo para agilizar processos e renovar a UFPB.
O documento descreve o programa do I Simpósio Nacional de Métodos e Técnicas da Geografia e XXII Semana de Geografia realizado em Maringá, Paraná, de 22 a 25 de outubro de 2013, com apresentações de trabalhos acadêmicos distribuídos em sete eixos temáticos ao longo dos dias do evento.
Apresentação de 20 slides produzidos para a comunicação oral “Trabalhos de campo com uso de imagens de satélite nas aulas de geografia” apresentado no “IX Encontro Alagoano de Geografia” realizado de 26 a 29 de novembro de 2015.
MudançAs Globais Na AmazôNia Sul Ocidental Foster Brown 19nov07 AMyris Silva
1) O documento discute mudanças globais na Amazônia Sul-Ocidental e apresenta a história e resultados de projetos de pesquisa na região, como o LBA e a Iniciativa MAP.
2) É destacada a importância da formação de recursos humanos e da criação de uma comunidade científica atuante por meio desses projetos.
3) A colaboração entre instituições de países como Brasil, Bolívia e Peru na região da tríplice fronteira é enfatizada.
Paisagem e ensino de geografia na educação basicapibidgeouffs
O documento discute a aplicação do conceito de paisagem no ensino de geografia na educação básica. Apresenta brevemente a evolução do conceito de paisagem ao longo da história e como é abordado de forma superficial nos livros didáticos. Também descreve experiências realizadas pelo projeto "Um olhar geográfico sobre a cidade de Belém" na Escola Deodoro de Mendonça, que buscam fugir do método tradicional de ensino e promover uma interação entre professores e alunos.
A IMPORTÂNCIA DA AULA DE CAMPO COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENS...pibidgeo
A finalidade deste artigo é mostrar a importância da aula de campo como instrumento metodológico para o enriquecimento do ensino e aprendizagem nas aulas de Geografia tornando-as mais significativas e participativas, onde foram obtidos conhecimentos através de referências bibliográficas e das intervenções realizadas a partir do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) no ano de 2014 na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Monsenhor Emiliano de Cristo, localizada no município de Guarabira-PB. O ensino da Geografia, quando aplicado a partir de métodos tradicionais, é visto por parte dos estudantes como desestimulante, e diante a essa opinião o professor precisa inovar sua forma de trabalhar os conteúdos programados para fazer com que os alunos sintam-se motivados a participar e achar interessante o estudo dessa ciência que é bastante diversificado. E a partir da experiência em que foi adquirida com o desenvolvimento de um projeto interdisciplinar desenvolvido pelos subprojetos do PIBID de História, Geografia e Letras pode-se perceber que a aula de campo impulsiona o alunado a dedicar-se ao estudo abordado e a empenhar-se ao seu processo de aprendizagem. Embora este recurso ainda não seja tão utilizado em instituições de ensino fundamental e médio, ele pode ser considerado uma ferramenta pedagógica que proporciona tanto aos professores quanto aos alunos a possibilidade de observação, análise e interação direta com o principal objeto de estudo da geografia, o espaço geográfico, em suas diversas dinâmicas, facilitando a compreensão de conteúdos geralmente discutidos apenas nos limites da sala de aula, como é o caso da geografia urbana em que muitas vezes torna-se um mundo desconhecido ou maquiado por uma fantasia longe da realidade em que não ficam claras para o estudante questões, como as estruturas físicas de uma cidade.
Desafios da produção agrícola camponesa nos assentamentos de reforma agráriaJohn Herbert Badi Zappala
1) O documento discute os desafios da produção agrícola de assentamentos de reforma agrária, focando no Assentamento Milton Santos em Americana, São Paulo.
2) O assentamento tem três desafios principais: é composto por famílias urbanas, está em uma região de cana-de-açúcar, e próximo a São Paulo e Campinas.
3) O projeto de extensão visa entender as práticas agrícolas e comerciais dos assentados e fornecer orientação sobre manejo adequado.
Apresentação de 15 slides produzidos para a comunicação oral “Pensando lugar e paisagem em aulas de geografia para o ensino médio” apresentado no “V Encontro Científico e Cultural de Alagoas” realizado de 24 a 27 de novembro de 2015.
O documento resume a primeira reunião da nova reitora da UFPB, Margareth Diniz, com os pró-reitores e assessores. Ela fez um levantamento das condições de cada setor e pediu que cada um fizesse um diagnóstico e plano de ação. Também discutiram a implantação da Ebserh e a elaboração de um relatório de atividades. A reunião mostrou otimismo para agilizar processos e renovar a UFPB.
O documento descreve o programa do I Simpósio Nacional de Métodos e Técnicas da Geografia e XXII Semana de Geografia realizado em Maringá, Paraná, de 22 a 25 de outubro de 2013, com apresentações de trabalhos acadêmicos distribuídos em sete eixos temáticos ao longo dos dias do evento.
Apresentação de 20 slides produzidos para a comunicação oral “Trabalhos de campo com uso de imagens de satélite nas aulas de geografia” apresentado no “IX Encontro Alagoano de Geografia” realizado de 26 a 29 de novembro de 2015.
1) O documento apresenta uma proposta de intervenção na trilha das Samambaias localizada no Refúgio de Vida Silvestre Metrópole da Amazônia em Marituba-Pará, com o objetivo de formular sugestões de uso público voltadas para o lazer e turismo.
2) Foram realizados mapeamento, diagnóstico e classificação da trilha, identificando pontos interpretativos e de intervenção. Também foi proposta uma atividade ecoturística de observação da biodiversidade na trilha.
3) A proposta visa prom
O documento discute como a música pode ser usada em aulas de Geografia no Ensino Médio para ajudar os alunos a compreenderem melhor o capitalismo globalizado. O trabalho descreve como músicas que abordam temas como trabalho, desigualdade e exploração foram usadas em aulas para promover discussões sobre esses tópicos e como a música pode engajar os alunos no processo de aprendizagem.
Este documento descreve uma aula de campo realizada por estudantes e professores da Escola Estadual Professora Izaura Antônia de Lisboa em Arapiraca, Alagoas. A aula teve como objetivo apresentar as transformações no espaço geográfico da cidade por meio de uma visita a pontos como o Arapiraca Garden Shopping. A metodologia incluiu diários de campo, gravações de vídeo e fotografias. A aula de campo foi bem-sucedida em proporcionar uma melhor compreensão das relações entre sociedade e
Pensando lugar e paisagem em aulas de Geografia para o Ensino MédioCadernizando
Confira o trabalho intitulado “Pensando lugar e paisagem em aulas de Geografia para o Ensino Médio” apresentado no “V Encontro Científico Cultural” realizado em Santana do Ipanema/AL em 2015.
O documento discute o uso da aula de campo para ensinar sobre o lugar e fenômenos sociais e naturais na comunidade escolar. Uma turma participou de uma aula de campo em seu bairro, discutindo especulação imobiliária, desigualdade social e valorização do lugar. Os alunos participaram ativamente e produziram mapas mentais sobre o que observaram.
O documento discute o uso de geotecnologias e aulas de campo no ensino de Geografia, destacando a importância dessas ferramentas para análise espacial, mas também as limitações de acesso a elas, especialmente nas escolas públicas. Defende que, mesmo sem recursos tecnológicos, é possível realizar aulas de campo proveitosas usando recursos alternativos.
O documento discute a importância de três momentos nas aulas de campo - antes, durante e depois - para relacionar teoria e prática. No antes, o professor prepara os alunos apresentando o conteúdo e objetivos. No durante, a visita estimula discussões relacionadas à teoria. No depois, os alunos refletem sobre o que aprenderam por meio de relatórios ou outros projetos.
Este documento apresenta o plano de curso de Geografia para o 6o ano da Escola de Educação Básica Irineu Bornhausen. O plano descreve os objetivos, conteúdos, metodologias e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abordando temas como conceitos geográficos básicos, dinâmica do relevo terrestre, recursos hídricos, clima e meio ambiente.
1) O documento descreve uma pesquisa realizada em Portugal e Moçambique para analisar a percepção ambiental de estudantes do ensino básico português.
2) A pesquisa envolveu 1034 alunos de 10 escolas distribuídas por 7 municípios em Portugal e uma escola em Moçambique, aplicando questionários sobre cidadania ambiental e uso racional da água.
3) Os resultados indicam que a maioria dos alunos era do 5o ano e vivia nos municípios de São Pedro do Sul, Azeit
O uso de imagens de satélite nas aulas de geografia do ensino fundamentalCadernizando
O documento discute o uso de imagens de satélite como recurso didático nas aulas de Geografia do ensino fundamental para ajudar os alunos a compreender melhor sua realidade local e estabelecer conexões entre teoria e prática. O autor apresenta uma análise sobre o uso dessas imagens em três turmas do 7o ano e verificou que os alunos participaram ativamente e estabeleceram conexões entre a teoria e sua localização no globo terrestre.
A abordagem dos conceitos de geografia na sala de aula tmgRodrigo Sousa
O documento discute a abordagem dos conceitos de Geografia na sala de aula. Ele explica que os conceitos como espaço, lugar, território e paisagem são ferramentas importantes para a compreensão do mundo real. Também discute como aplicar esses conceitos de forma relacionada aos conteúdos geográficos para facilitar a compreensão dos alunos.
Este documento discute conceitos fundamentais sobre espaço e território. Apresenta definições de termos como espaço geográfico, região, regionalização e território. Também aborda a interpretação do espaço com base em atributos como tamanho, forma, padrão e estrutura. Por fim, reflete sobre a constelação de conceitos relacionados ao espaço e território.
Modelo retificado de artigo xiii encontro de pós uniforZannatta Campos
Este documento descreve um projeto educacional realizado com alunos do ensino médio em Floriano, Piauí, Brasil. Os alunos fotografaram os principais impactos ambientais na paisagem urbana e natural da cidade, como o aterro sanitário, esgotos a céu aberto e margens do rio. A exposição das fotos gerou debates sobre desenvolvimento sustentável e como melhorar a qualidade de vida na cidade.
Geografia fora de sala em Arapiraca/AL: uma experiência com a pedalada geográ...Cadernizando
Este documento descreve uma aula de campo realizada por estudantes e professores da Escola Estadual Professora Izaura Antônia de Lisboa em Arapiraca, Alagoas. A aula de campo teve como objetivo apresentar as transformações no espaço geográfico da cidade e foi realizada por meio de bicicletas. O documento discute a importância das aulas de campo para a compreensão dos conceitos geográficos e relata a metodologia e os pontos visitados durante a atividade.
GEOPROCESSAMENTO COMO ESTRATÉGIA DE INVESTIGAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO: UMA AB...Danilo Melo
As regiões tropicais semiáridas correspondem a ecossistemas frágeis, e, conseqüentemente, susceptíveis a processos de degradação socioambientais com efeitos significativos na vulnerabilidade local e com repercussões sobre a sustentabilidade de seus territórios. A deficiência hídrica atua como fator restritivo e dificulta as condições biostásicas do sistema natura,l com importantes impactos na qualidade de vida das comunidades dessas regiões. A adversidade climática, sobretudo quanto aos riscos de seca, à salinização dos solos, às práticas agrícolas inadequadas, aliados à concentração da propriedade da terra e ao acesso ao uso produtivo da água, os altos índices de pobreza, a exclusão social são exemplos, entre outros, da fragilidade socioambiental de extensas áreas do semiárido baiano, com graves consequências para a economia local. Inserido neste contexto, o presente projeto teve o objetivo de analisar a vulnerabilidade e as perspectivas de sustentabilidade do Território de Identidade Sertão do São Francisco (BA), (implantado pela Secretaria do Desenvolvimento Territorial - Ministério do Desenvolvimento Agrário) em 2005, por meio de uma metodologia de integração em ambiente de Sistema de Informação Geográfica, a partir de indicadores ambientais (escassez hídrica por meio de dados meteorológicos), sociais (população e estrutura fundiária), econômicos (produção agrícola) e político/institucionais (PRONAF), visando apresentar alternativas que contribuam para a compreensão desses problemas formulando, assim, diagnósticos positivos que impulsionem ações para sua resolução.
Metodologia automatizada para seleção de áreas para disposição de resíduos só...Maria José Brollo
Este documento apresenta uma tese de doutorado que desenvolve uma metodologia automatizada para selecionar áreas para disposição de resíduos sólidos utilizando geoprocessamento. A metodologia é aplicada na Região Metropolitana de Campinas, São Paulo e inclui análise de uso do solo, aspectos fisiográficos e critérios para seleção de áreas. O resultado é um sistema de informações geográficas que pode ser usado para planejamento ambiental.
O documento apresenta os planos de curso de geografia para o ensino fundamental e médio de uma escola. Nos planos são definidos os conceitos estruturantes, conteúdos e metodologias abordados em cada série/ano. As metodologias incluem leitura de textos, mapas e figuras, saídas de campo, construção de maquetes e representações para auxiliar na compreensão dos conceitos espaciais.
Este documento descreve um curso de atualização para professores sobre geografia e cartografia. O curso é dividido em oito módulos que abordam tópicos como representações do mundo, história da cartografia, tipos de mapas, projeções cartográficas e estudos de campo. O curso tem como objetivo fornecer fundamentos teóricos e metodológicos para ajudar os professores em suas aulas de geografia.
Este documento é uma monografia apresentada à Universidade Federal do Maranhão por José Arnaldo dos Santos Ribeiro Junior para obtenção de grau em Geografia. A monografia analisa o discurso de responsabilidade socioambiental empregado pela mineradora Vale no período pós-privatização entre 1997-2010 em São Luís, Maranhão.
Dra. Andrea Gutierrez y Lic. Diego Minuto. "Una aproximación metodológica al ...Grupo Movida
The document proposes a methodological approach to identify and georeference places with vulnerable mobility through the analysis of socioeconomic and demographic statistics combined with transportation and public health infrastructure networks. The goal is to select "model" cases of vulnerable mobility that combine a "type" of trip, social group, and territory to better understand the role of transportation and mobility in the lives of vulnerable social groups.
José bueno conti a geografia física e as relações sociedade natureza no mundo...Amadeu Neto
1. Existe uma geografia física? Sim, embora sua validade seja questionada, a geografia física estuda a natureza e as interações com a sociedade.
2. Pode-se falar em uma geografia dos trópicos? Sim, o trópico tem significado geográfico, cultural e histórico. Embora haja debates sobre sua definição, os trópicos têm identidade própria dada pelo excesso de radiação solar e padrões climáticos resultantes da interação oceano-atmosfera.
Apresentação em formato PowerPoint do trabalho “Identificação de Antropossolos em Picinguaba (Ubatuba, SP) para o estudo do Tecnógeno.” Evento: X Congresso da Associação Brasileira de Estudos do Quaternário – ABEQUA. Guarapari, ES, 2005. 6 p. Autores: DAGNINO, Ricardo; FREITAS, Marcos; VALERIANO, Márcio; LADEIRA, Francisco; CARPI JUNIOR, Salvador.
Disponível em: www.abequa2005.geologia.ufrj.br/nukleo/pdfs/0064_x_abequa_dagninoetal.pdf.
1) O documento apresenta uma proposta de intervenção na trilha das Samambaias localizada no Refúgio de Vida Silvestre Metrópole da Amazônia em Marituba-Pará, com o objetivo de formular sugestões de uso público voltadas para o lazer e turismo.
2) Foram realizados mapeamento, diagnóstico e classificação da trilha, identificando pontos interpretativos e de intervenção. Também foi proposta uma atividade ecoturística de observação da biodiversidade na trilha.
3) A proposta visa prom
O documento discute como a música pode ser usada em aulas de Geografia no Ensino Médio para ajudar os alunos a compreenderem melhor o capitalismo globalizado. O trabalho descreve como músicas que abordam temas como trabalho, desigualdade e exploração foram usadas em aulas para promover discussões sobre esses tópicos e como a música pode engajar os alunos no processo de aprendizagem.
Este documento descreve uma aula de campo realizada por estudantes e professores da Escola Estadual Professora Izaura Antônia de Lisboa em Arapiraca, Alagoas. A aula teve como objetivo apresentar as transformações no espaço geográfico da cidade por meio de uma visita a pontos como o Arapiraca Garden Shopping. A metodologia incluiu diários de campo, gravações de vídeo e fotografias. A aula de campo foi bem-sucedida em proporcionar uma melhor compreensão das relações entre sociedade e
Pensando lugar e paisagem em aulas de Geografia para o Ensino MédioCadernizando
Confira o trabalho intitulado “Pensando lugar e paisagem em aulas de Geografia para o Ensino Médio” apresentado no “V Encontro Científico Cultural” realizado em Santana do Ipanema/AL em 2015.
O documento discute o uso da aula de campo para ensinar sobre o lugar e fenômenos sociais e naturais na comunidade escolar. Uma turma participou de uma aula de campo em seu bairro, discutindo especulação imobiliária, desigualdade social e valorização do lugar. Os alunos participaram ativamente e produziram mapas mentais sobre o que observaram.
O documento discute o uso de geotecnologias e aulas de campo no ensino de Geografia, destacando a importância dessas ferramentas para análise espacial, mas também as limitações de acesso a elas, especialmente nas escolas públicas. Defende que, mesmo sem recursos tecnológicos, é possível realizar aulas de campo proveitosas usando recursos alternativos.
O documento discute a importância de três momentos nas aulas de campo - antes, durante e depois - para relacionar teoria e prática. No antes, o professor prepara os alunos apresentando o conteúdo e objetivos. No durante, a visita estimula discussões relacionadas à teoria. No depois, os alunos refletem sobre o que aprenderam por meio de relatórios ou outros projetos.
Este documento apresenta o plano de curso de Geografia para o 6o ano da Escola de Educação Básica Irineu Bornhausen. O plano descreve os objetivos, conteúdos, metodologias e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abordando temas como conceitos geográficos básicos, dinâmica do relevo terrestre, recursos hídricos, clima e meio ambiente.
1) O documento descreve uma pesquisa realizada em Portugal e Moçambique para analisar a percepção ambiental de estudantes do ensino básico português.
2) A pesquisa envolveu 1034 alunos de 10 escolas distribuídas por 7 municípios em Portugal e uma escola em Moçambique, aplicando questionários sobre cidadania ambiental e uso racional da água.
3) Os resultados indicam que a maioria dos alunos era do 5o ano e vivia nos municípios de São Pedro do Sul, Azeit
O uso de imagens de satélite nas aulas de geografia do ensino fundamentalCadernizando
O documento discute o uso de imagens de satélite como recurso didático nas aulas de Geografia do ensino fundamental para ajudar os alunos a compreender melhor sua realidade local e estabelecer conexões entre teoria e prática. O autor apresenta uma análise sobre o uso dessas imagens em três turmas do 7o ano e verificou que os alunos participaram ativamente e estabeleceram conexões entre a teoria e sua localização no globo terrestre.
A abordagem dos conceitos de geografia na sala de aula tmgRodrigo Sousa
O documento discute a abordagem dos conceitos de Geografia na sala de aula. Ele explica que os conceitos como espaço, lugar, território e paisagem são ferramentas importantes para a compreensão do mundo real. Também discute como aplicar esses conceitos de forma relacionada aos conteúdos geográficos para facilitar a compreensão dos alunos.
Este documento discute conceitos fundamentais sobre espaço e território. Apresenta definições de termos como espaço geográfico, região, regionalização e território. Também aborda a interpretação do espaço com base em atributos como tamanho, forma, padrão e estrutura. Por fim, reflete sobre a constelação de conceitos relacionados ao espaço e território.
Modelo retificado de artigo xiii encontro de pós uniforZannatta Campos
Este documento descreve um projeto educacional realizado com alunos do ensino médio em Floriano, Piauí, Brasil. Os alunos fotografaram os principais impactos ambientais na paisagem urbana e natural da cidade, como o aterro sanitário, esgotos a céu aberto e margens do rio. A exposição das fotos gerou debates sobre desenvolvimento sustentável e como melhorar a qualidade de vida na cidade.
Geografia fora de sala em Arapiraca/AL: uma experiência com a pedalada geográ...Cadernizando
Este documento descreve uma aula de campo realizada por estudantes e professores da Escola Estadual Professora Izaura Antônia de Lisboa em Arapiraca, Alagoas. A aula de campo teve como objetivo apresentar as transformações no espaço geográfico da cidade e foi realizada por meio de bicicletas. O documento discute a importância das aulas de campo para a compreensão dos conceitos geográficos e relata a metodologia e os pontos visitados durante a atividade.
GEOPROCESSAMENTO COMO ESTRATÉGIA DE INVESTIGAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO: UMA AB...Danilo Melo
As regiões tropicais semiáridas correspondem a ecossistemas frágeis, e, conseqüentemente, susceptíveis a processos de degradação socioambientais com efeitos significativos na vulnerabilidade local e com repercussões sobre a sustentabilidade de seus territórios. A deficiência hídrica atua como fator restritivo e dificulta as condições biostásicas do sistema natura,l com importantes impactos na qualidade de vida das comunidades dessas regiões. A adversidade climática, sobretudo quanto aos riscos de seca, à salinização dos solos, às práticas agrícolas inadequadas, aliados à concentração da propriedade da terra e ao acesso ao uso produtivo da água, os altos índices de pobreza, a exclusão social são exemplos, entre outros, da fragilidade socioambiental de extensas áreas do semiárido baiano, com graves consequências para a economia local. Inserido neste contexto, o presente projeto teve o objetivo de analisar a vulnerabilidade e as perspectivas de sustentabilidade do Território de Identidade Sertão do São Francisco (BA), (implantado pela Secretaria do Desenvolvimento Territorial - Ministério do Desenvolvimento Agrário) em 2005, por meio de uma metodologia de integração em ambiente de Sistema de Informação Geográfica, a partir de indicadores ambientais (escassez hídrica por meio de dados meteorológicos), sociais (população e estrutura fundiária), econômicos (produção agrícola) e político/institucionais (PRONAF), visando apresentar alternativas que contribuam para a compreensão desses problemas formulando, assim, diagnósticos positivos que impulsionem ações para sua resolução.
Metodologia automatizada para seleção de áreas para disposição de resíduos só...Maria José Brollo
Este documento apresenta uma tese de doutorado que desenvolve uma metodologia automatizada para selecionar áreas para disposição de resíduos sólidos utilizando geoprocessamento. A metodologia é aplicada na Região Metropolitana de Campinas, São Paulo e inclui análise de uso do solo, aspectos fisiográficos e critérios para seleção de áreas. O resultado é um sistema de informações geográficas que pode ser usado para planejamento ambiental.
O documento apresenta os planos de curso de geografia para o ensino fundamental e médio de uma escola. Nos planos são definidos os conceitos estruturantes, conteúdos e metodologias abordados em cada série/ano. As metodologias incluem leitura de textos, mapas e figuras, saídas de campo, construção de maquetes e representações para auxiliar na compreensão dos conceitos espaciais.
Este documento descreve um curso de atualização para professores sobre geografia e cartografia. O curso é dividido em oito módulos que abordam tópicos como representações do mundo, história da cartografia, tipos de mapas, projeções cartográficas e estudos de campo. O curso tem como objetivo fornecer fundamentos teóricos e metodológicos para ajudar os professores em suas aulas de geografia.
Este documento é uma monografia apresentada à Universidade Federal do Maranhão por José Arnaldo dos Santos Ribeiro Junior para obtenção de grau em Geografia. A monografia analisa o discurso de responsabilidade socioambiental empregado pela mineradora Vale no período pós-privatização entre 1997-2010 em São Luís, Maranhão.
Dra. Andrea Gutierrez y Lic. Diego Minuto. "Una aproximación metodológica al ...Grupo Movida
The document proposes a methodological approach to identify and georeference places with vulnerable mobility through the analysis of socioeconomic and demographic statistics combined with transportation and public health infrastructure networks. The goal is to select "model" cases of vulnerable mobility that combine a "type" of trip, social group, and territory to better understand the role of transportation and mobility in the lives of vulnerable social groups.
José bueno conti a geografia física e as relações sociedade natureza no mundo...Amadeu Neto
1. Existe uma geografia física? Sim, embora sua validade seja questionada, a geografia física estuda a natureza e as interações com a sociedade.
2. Pode-se falar em uma geografia dos trópicos? Sim, o trópico tem significado geográfico, cultural e histórico. Embora haja debates sobre sua definição, os trópicos têm identidade própria dada pelo excesso de radiação solar e padrões climáticos resultantes da interação oceano-atmosfera.
Apresentação em formato PowerPoint do trabalho “Identificação de Antropossolos em Picinguaba (Ubatuba, SP) para o estudo do Tecnógeno.” Evento: X Congresso da Associação Brasileira de Estudos do Quaternário – ABEQUA. Guarapari, ES, 2005. 6 p. Autores: DAGNINO, Ricardo; FREITAS, Marcos; VALERIANO, Márcio; LADEIRA, Francisco; CARPI JUNIOR, Salvador.
Disponível em: www.abequa2005.geologia.ufrj.br/nukleo/pdfs/0064_x_abequa_dagninoetal.pdf.
Este documento apresenta uma caracterização histórica da área de estudo, o município de Cariacica no Espírito Santo. Inicialmente, descreve brevemente a origem e evolução do município desde quando pertencia à Vila da Vitória no século XVIII. Em seguida, detalha a chegada dos primeiros imigrantes alemães em 1829 e a formação das primeiras povoações. Por fim, discute como a construção da Estrada de Ferro Vitória-Minas no século XIX impulsionou o crescimento urb
Este artigo discute as relações entre ecoturismo e educação ambiental na literatura brasileira. Os autores apontam que embora existam esforços para integrar os dois campos, ainda há confusões conceituais e metodológicas. Eles analisam diferentes conceitos de ecoturismo e suas abordagens da educação ambiental, concluindo que é necessário superar visões meramente conscientizadoras e incorporar objetivos da educação ambiental de promover mudanças reais nos hábitos e condutas.
Buriti mais interdisc cie hist-geo 4º anoNivea Neves
Este documento descreve um manual do professor para um livro didático interdisciplinar sobre Ciências, História e Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental. O manual discute conceitos como interdisciplinaridade e integração curricular, apresenta a proposta didática da coleção, a estrutura dos livros e sugestões de atividades.
Buriti mais interdisc cie hist-geo 4º anoNivea Neves
Este documento descreve um manual do professor para um livro didático interdisciplinar sobre Ciências, História e Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental. O manual discute conceitos como interdisciplinaridade e integração curricular, apresenta a proposta didática da coleção, a estrutura dos livros e sugestões de atividades.
Cartas termais com SIG e sensoreamento remotoLucas Quaiatti
Este documento resume um estudo sobre o mapeamento das temperaturas urbanas em cidades brasileiras e portuguesas utilizando sensoriamento remoto. Ele descreve como imagens de satélite ajudaram a entender os padrões de temperatura dentro de áreas urbanas e a geração de ilhas de calor, e lista referências bibliográficas sobre o tema.
Buriti mais interdisc cie hist-geo 5º anoNivea Neves
Este manual do professor apresenta orientações para o ensino interdisciplinar de Ciências, História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ele aborda a interdisciplinaridade e integração curricular, suas possibilidades e desafios, e propõe objetivos, competências e habilidades para o trabalho com essas disciplinas de forma integrada.
O documento discute as interligações entre vulnerabilidade e desastres socioambientais nas áreas rurais e urbanas da Região da Mata Sul de Pernambuco. Ele analisa como os projetos de desenvolvimento impactaram negativamente a sustentabilidade socioeconômica e ambiental da região, intensificando desastres naturais. A pesquisa investigou como as vulnerabilidades atingem de forma diferente as populações rurais e urbanas, e o espaço natural de forma distinta. Ela conclui que os desastres naturais refletem contradições intern
início IMAGENS GEOFOTOGRÁFICAS ANTIGAS E ATUAIS COMO INSTRUMENTO DE PLANEJAME...Sâmia Érika Bandeira
Este documento analisa transformações urbanas em João Pessoa, Brasil, através de fotografias antigas e atuais. Utiliza conceitos como lugar, paisagem e imaginário popular para interpretar as mudanças. Destaca o "Álbum de Memória" como fonte essencial para entender a evolução da paisagem urbana e seu impacto na qualidade de vida dos moradores. Conclui que fotografias históricas podem apoiar o planejamento urbano, preservando a cultura local.
Este estudo avaliou a produção primária natural em uma área marginal da Lagoa do Peri e como o incremento de nutrientes (nitrogênio e fósforo) poderia influenciar esta produção. Amostras de água foram coletadas em garrafas de incubação para estimar a taxa de produção primária bruta por fotossíntese. Os resultados indicaram que o fósforo é um nutriente limitante na Lagoa do Peri e que o incremento deste elemento aumentou a produção primária no local.
O documento descreve a programação do I Simpósio Nacional de Métodos e Técnicas da Geografia e XXII Semana de Geografia realizado em Maringá, Paraná, de 22 a 25 de outubro de 2013, com apresentações de trabalhos acadêmicos distribuídos em diferentes eixos temáticos como ensino de geografia, educação ambiental, geotecnologias e dinâmica urbano-regional.
Este trabalho apresenta um guia para professores sobre como utilizar a educação patrimonial como instrumento no ensino de geografia. O guia foi desenvolvido para auxiliar professores do 7o ano do ensino fundamental na Região Metropolitana da Grande Vitória no Espírito Santo. O trabalho discute como a educação patrimonial pode ajudar os alunos a compreenderem os conceitos-chaves da geografia como lugar, paisagem e espaço geográfico através do estudo do patrimônio cultural local e suas transformações ao longo do tempo.
Este livro eletrônico apresenta estudos sobre a gestão de áreas de riscos e desastres ambientais no Brasil e em outros países da América Latina. Aborda temas como identificação e mapeamento de riscos, percepção ambiental de comunidades, gestão de áreas contaminadas, preparação para emergências e desastres naturais. O objetivo é subsidiar pesquisas e políticas públicas sobre planejamento e gestão ambiental relacionados a riscos e desastres.
Geografia estuda o espaço dividindo-se em geografia física e humana. A geografia serve para entender como as pessoas e o meio ambiente interagem no espaço. O documento recomenda que os alunos façam projetos de atualidades, resolvam provas anteriores e assista canais educacionais no YouTube para se preparar melhor para os vestibulares.
Este documento analisa a relação entre a provisão de habitação e as condições de infraestrutura urbana na Região Metropolitana de Aracaju entre 2009-2014. Os resultados mostram que o aumento na produção de moradias pelos programas governamentais não foi acompanhado por melhorias na infraestrutura, que já era insuficiente. As novas habitações foram construídas em áreas com declives, mangues e outros ecossistemas naturais, gerando fragmentação territorial e desigualdades socioambientais.
1) O documento discute as potencialidades do geoturismo nas imediações da cachoeira do Ouricuri em Pilões, Paraíba, analisando seu patrimônio geológico e geomorfológico e os impactos ambientais na área.
2) A pesquisa realizou levantamentos bibliográficos e de campo para avaliar o potencial do geoturismo na cachoeira, considerando a vegetação local, formação do relevo e a queda d'água.
3) Os resultados preliminares indicam potencial para
1) O documento discute as potencialidades do geoturismo na cachoeira do Ouricuri em Pilões, Paraíba, analisando seu patrimônio geológico e geomorfológico e a possibilidade de implantação de atividades turísticas sustentáveis.
2) A pesquisa realizou levantamentos bibliográficos e de campo para caracterizar a região e avaliar seu potencial para o geoturismo, considerando a preservação ambiental e geração de renda para a população local.
3) Os
Este documento descreve uma metodologia lúdica desenvolvida com alunos do Ensino de Jovens e Adultos onde eles criaram um dicionário geográfico com definições de termos. Os alunos elaboraram os verbetes com apoio dos textos da aula e apresentaram seus entendimentos sobre os conceitos. A atividade estimulou os alunos a buscarem informações e ajudou no ensino-aprendizagem.
Este documento convida cientistas sociais e ativistas interessados em perspectivas libertárias para participar do Segundo Colóquio Território Autônomo em Porto Alegre entre 25 e 27 de outubro de 2013. O colóquio terá diálogos, grupos de discussão e atividades sobre práticas espaciais alternativas e como geógrafos podem colaborar com movimentos sociais.
O documento anuncia um encontro preparatório regional para discutir a implementação dos acordos da Conferência Rio+20 sobre desenvolvimento sustentável. O evento ocorrerá nos dias 25 e 26 de março no Clube de Engenharia do Rio de Janeiro e contará com estudos de caso, palestras e debates sobre saneamento, agricultura urbana e cidades sustentáveis. O objetivo é receber contribuições para o capítulo sobre mecanismos de implementação dos temas e propostas homologados na Rio+20.
O Núcleo Interdisciplinar de Estudos Migratórios convida para uma mesa redonda e debate sobre as mudanças e dilemas na política imigratória brasileira com o Presidente do Conselho Nacional de Imigração, uma professora do Instituto de Relações Internacionais da PUC-Rio e o coordenador do NIEM, a ser realizado no dia 21 de maio às 9h30 no Auditório do IPPUR da UFRJ.
O Comitê para a Criação da Comissão da Verdade, Memória e Justiça no Estado do Amazonas convida todos os interessados para colaborar com a criação da Comissão da Verdade, Memória e Justiça do Amazonas em 14 de maio de 2012. A comissão terá como objetivo debater, registrar e divulgar casos de desrespeito aos direitos humanos durante a ditadura militar no estado.
Este documento anuncia um seminário internacional sobre a difusão de dados ambientais livres na América Latina, que ocorrerá em agosto de 2012 no Brasil. O seminário tem como objetivo discutir questões sobre iniciativas de liberação de dados ambientais na região, seus impactos sociais e desafios políticos. Pesquisadores e usuários de dados são convidados a apresentar propostas em quatro eixos temáticos relacionados ao tema.
O documento discute preocupações com o futuro da previdência social no Brasil devido ao envelhecimento da população, queda na qualidade da educação e aumento do número de pessoas dependentes de programas sociais como o Bolsa Família. Sem medidas urgentes para melhorar a educação e estimular o trabalho, o Brasil corre o risco de enfrentar uma crise previdenciária semelhante à de Portugal, onde os beneficiários do programa social não querem mais trabalhar.
O documento discute como a geografia foi historicamente usada para fins bélicos, mas que atualmente busca promover a paz através do estudo dos problemas espaciais que causam desarmonia social, como concentrações populacionais, problemas ambientais e incompreensão cultural. A geografia também busca planejar melhor o uso do território para evitar tragédias causadas por desastres naturais.
O documento anuncia uma palestra no Instituto de Geociências sobre o programa de pós-graduação em geografia da UFRGS. A palestra será no dia 25 de abril de 2011 às 17h30 no anfiteatro do Centro de Estudos de Geologia Costeira e Oceânica e será apresentada pelo Prof. Dr. João Lima Santana Neto da UNESP sobre o tema da pós-graduação em geografia. Toda a comunidade universitária está convidada.
O documento fornece informações sobre o XXX Encontro Estadual de Geografia, ocorrendo de 03 a 05 de junho de 2011 na Universidade Federal da Fronteira Sul. A programação inclui mini-cursos, oficinas, mesas redondas e trabalhos de campo. Haverá nove eixos temáticos para apresentação de trabalhos. As inscrições custam entre R$45,00 a R$180,00 dependendo da categoria e data.
Este documento anuncia um seminário sobre megaprojetos e o direito à cidade que ocorrerá nos dias 10 e 11 de dezembro de 2010 na Faculdade de Direito da UFRGS. A programação inclui painéis e palestras sobre os impactos de projetos de desenvolvimento urbano nas populações e alternativas legais para defender os direitos dessas populações.
O documento anuncia o III Seminário de Estudos Ambientais e Ordenamento Territorial sobre "Estratégias de investigação geográfica aplicadas ao território: o semiárido baiano" que ocorrerá nos dias 8 e 9 de novembro de 2010 no auditório do IGEO/UFBA das 8 às 18 horas. As inscrições podem ser feitas por e-mail de 25 de outubro a 8 de novembro. A entrada é gratuita e os participantes receberão um certificado. Também convida a submissão de resumos de trabalhos or
Uma conferência foi realizada de 26 a 28 de novembro de 2010 na Universidade de Brasília em Brasília, com inscrições até 25 de novembro e envio de trabalhos até 15 de novembro.
A conferência internacional da rede WATERLAT irá ocorrer em São Paulo entre os dias 25-27 de outubro de 2010 e trará debates e trocas sobre gestão e governança da água na América Latina e Caribe. O evento contará com conferências, mesas redondas, sessões para apresentação de trabalhos acadêmicos e atividades culturais. A rede WATERLAT promove abordagens transdisciplinares envolvendo diversos setores da sociedade nos processos de produção e validação do conhecimento sobre água.
O III Encontro de Geografia irá ocorrer de 16 a 19 de novembro no Instituto Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes para discutir as vertentes da geografia, com inscrições de 20/10 a 10/11 no site http://engeoiff.blogspot.com.
O documento apresenta a programação de um encontro de geografia da Universidade Cruzeiro do Sul entre os dias 27 de setembro e 1 de outubro de 2010, com apresentações sobre diversos temas relacionados à geografia, como paisagens, habitação, agricultura e meio ambiente.
1. ENCONTRO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
27 de setembro a 01 de outubro de 2010
Horário da programação das 8h às 12h
Local: Av. Regente Feijó, 1295, Anália Franco, São Paulo. (Mini-auditório, Prédio Luiza).
Dia- Apresentação Participante Tema
Horas
Fábio Adorno Espósito. Licenciado e
Bacharel em Geografia pela Paisagem como fruto da relação sociedade-
Universidade Cruzeiro do Sul. natureza: algumas considerações
Catarina Peres Troiano. Licenciada e O pensamento de Monteiro Lobato sobre o
Bacharelanda em Geografia pela mundo em que vivemos: a Geografia de
27/09 Universidade Cruzeiro do Sul. Dona Benta.
Comunicação
Oral
8h Patrícia Maria de Jesus.
Políticas públicas de habitação e cotidiano:
Doutoranda do Programa de Geografia
reflexões
Humana da Universidade de São Paulo
Bruno Santiago Mastrocola. O uso do fixo público na dinamização e
Doutorando do Programa de Geografia cientificização do território: as
Humana da Universidade de São Paulo. Universidades Públicas Paulistas
Prof. Dr. Antonio Carlos Robert
27/09 Moraes. Docente do Departamento
Conferencista Os campos da Geografia.
10h de Geografia da Universidade de
São Paulo.
Prof. Dr. Marcio Roberto Toledo,
28/09 A modernização da agricultura e dos
Conferencista doutor pela Unesp. Docente da
8h portos no Brasil pós 1990.
Universidade Cidade de São Paulo.
Edson Lucchini Del Vecchio. Regularização fundiária na costa sul de São
Graduando de Geografia da Sebastião: o direito difuso e a premência
Universidade Cruzeiro do Sul. social na implantação das Zeis.
Marco Antonio Gomes. Graduado em
Geografia pela Universidade Cruzeiro A reorganização produtiva no território
do Sul. Funcionário da Secretaria brasileiro: o papel da moderna navegação de
Estadual de Meio Ambiente-SP. cabotagem
28/09 Comunicação Mestrando do Programa de Geografia
10h Oral Humana da Universidade de São Paulo.
Gustavo Yoshizaki Luizi. Graduando de
Território usado e o automóvel: O
Geografia da Universidade Cruzeiro
imperativo da fluidez no município de São
do Sul
Paulo.
Felipe A. S. Silva. Mestrando do Planejamento territorial do turismo fluvial:
Programa de Geografia Humana da subsídio para (re)organização e
Universidade de São Paulo desenvolvimento de territórios
2. ENCONTRO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
27 de setembro a 01 de outubro de 2010
Sociedade e meio ambiente: a gestão
28/09 Comunicação André Araujo;Douglas Medeiros; Elike pública vista pela óptica da ampliação na
Oral Hernandez. Graduandos de Geografia Nova Marginal Tietê
da Universidade Cruzeiro do Sul.
Maurício Marinho, Mestre em
Geografia pela USP, Geógrafo da
"Gestão de Unidades de Conservação e
29/09 Conferencista Fundação Florestal, Diretor de
relação com as populações locais”
Plano de Manejo, ex-gestor do
Parque Estadual Intervales.
Ana Gabriela Araujo. Mestranda do
Landshapers: a multiterritorialidade do
Programa de Pós-Graduação em
skate como cultura e a transgressão do
Geografia da Universidade do Rio de
espaço disciplinar da escola
Janeiro
Vanessa Calvo Paulini. Graduanda de
O clima da cidade de São Paulo como agente
Geografia da Universidade Cruzeiro
de influência na dengue
do Sul.
Franklin Anderson Sisti Geógrafo Evolução dos mecanismos legais de
formado pela Universidade Cruzeiro gestão ambiental do ar e análise
do Sul, especialista em Gestão temporal das médias anuais de emissão
Comunicação
29/09 Ambiental e Saneamento Ambiental. de poluentes atmosféricos – estudo de
Oral
Coordenador Ambiental da Secretaria caso: Município de São Paulo no período
do Verde e do Meio Ambiente do de 1986 - 2007.
município de São Paulo.
Françoise Marie Egger. Juliana Freire
O Parque Estadual do Jaraguá e manejo: um
Santos. Leandro Alves Gomes.
plano a ser concluído
Graduandos de Geografia da
Universidade Cruzeiro do Sul.
Rodrigo Zichelle. Geógrafo, consultor
Áreas de Preservação Permanente - APPs
da Novo Ambiente Consultoria
Ambiental Ltda.
Mesa: Profa. Dra. Nidia Nacib
Pontuschka, docente da Faculdade
30/09 de Educação e da Geografia da "Os desafios do ensino de Geografia no
Conferencistas
8h Universidade de São Paulo. Brasil"
Prof. Mestre Marcos Soares,
doutorando em Geografia-USP.
Prof. Dr. Fernando Luiz Araújo
Sobrinho, do Departamento de
Turismo, território e produção do espaço no
Geografia da Universidade de Brasília.
Eixo Brasília Goiânia.
Profa. Dra. Beatriz Ribeiro Soares, do
30/09 Comunicação Instituto de Geografia da
10h Oral Universidade Federal de Uberlândia.
Amália Souza Engel. Mestranda do A relação entre o lugar de vivência dos
Programa de Geografia Humana da alunos e a escola: um estudo de caso nas
Universidade de São Paulo. escolas rurais de Monte Alegre de Minas -
MG.
3. ENCONTRO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
27 de setembro a 01 de outubro de 2010
Alan Ribeiro Gonçalves. Bacharel e
Os primórdios da consolidação da Geografia
Licenciado em Geografia pela
na matriz curricular do Brasil: uma reflexão
Universidade Cruzeiro do Sul, aluno
sobre a importância do ensino de
especial do Programa de Pós-
Geografia.1
Graduação em Geografia da
Universidade de São Paulo.
30/09 Comunicação Edjailson Bezerra da Silva. Mestrando
O campo político: uma análise da política
10h Oral do Programa de Geografia Humana da
educacional do Estado de São Paulo
Universidade de São Paulo.
Valéria Reis Scorpioni. Graduada em Utilização de modelagem multiagentes
Geografia pela Universidade Cruzeiro associada à tomada de decisão em
do Sul. Mestranda da Escola de Artes, ordenamento do uso do solo e gestão da
Ciências e Humanidades - EACH – água: estudo de caso bacia hidrográfica do
USP. rio Cotia.
Profa Dra. Larissa Mies Bombardi.
01/10 A mundialização do capital e o campo
Conferencista Docente do Departamento de
8h brasileiro no século XXI
Geografia da Universidade de São
Paulo.
Mateus de Almeida Prado Sampaio,
Mestre em Geografia Humana -
Laboplan (USP). Os dois circuitos da economia agrícola: o
Danton Leonel de Camargo Bini caso do biodiesel
Mestre em Geografia Humana -
Laboplan (USP)/IEA (Secretaria de
Agricultura -SP)
Maurício Yamada. Graduando de
Aspectos de urbanização crítica no
Geografia da Universidade Cruzeiro
município de São Paulo: a habitação no
do Sul.
01/10 Comunicação Jardim Romano
10h Oral
Dhiego Antonio de Medeiros Teorizando a pobreza como
Mestrando do Programa de Geografia um epifenômeno
Humana da Universidade de São Paulo decorrente dos usos do
território
Paula Andreoli. Graduanda de As dificuldades do pequeno produtor e as
Geografia da Universidade Cruzeiro políticas públicas no Brasil
do Sul.
Maria Creuza Gonçalves-USP. Os migrantes sazonais mineiros vendedores
Mestranda do Programa de Geografia de mandioca em carrinho de mão porta-a-
Humana da Universidade de São Paulo. porta nas ruas da metrópole paulista